Page 77 - MIRANDA LIZETH MORALES RODRÍGUEZ TESIS
P. 77
SEP. (2018). Modelo educativo para la educación obligatoria: Educar para la libertad y la creatividad.
Secretaría de Educación Pública.
SEP. (2019). Marco para la excelencia en la enseñanza y la gestión escolar. Secretaría de Educación
Pública.
Tedesco, J. C. (2002). El desafío educativo: Calidad y equidad en América Latina. UNESCO.
Treviño Villarreal, E., & González Medina, M. (2022). Factores familiares asociados al rendimiento
académico en alumnos de primaria. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 27(95),
321–343.
Tudge, J. R., Mokrova, I., Hatfield, B. E., & Karnik, R. B. (2009). Uses and misuses of
Bronfenbrenner’s bioecological theory of human development. Journal of Family Theory &
Review, 1(4), 198–210.
UNESCO. (2016). Declaración de Incheon y Marco de Acción para la realización del ODS 4. París:
UNESCO.
Valdés Cuervo, A. A., & Sánchez, A. R. (2016). La participación de los padres en la educación de sus
hijos y el rendimiento académico. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 18(2), 65–76.
Valdés, A., Martínez, P., & Sánchez, J. (2009). La implicación familiar en el contexto escolar. Revista
Latinoamericana de Psicología, 41(1), 149–165.
Valencia, J. A., & Henao López, A. (2012). Comunicación familia-escuela y rendimiento académico.
Educación y Educadores, 15(2), 287–305.
75
