Page 6 - PERLA CAROLINA CORTÉS BUSTOS TESIS
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Resumen
La Nueva Escuela Mexicana señala que, la participación de padres es esencial para fomentar un
entorno educativo enriquecedor, promoviendo beneficios en el mejoramiento del rendimiento
académico, una mayor motivación y compromiso y una sinergia entre la escuela y la familia (SEP.
2022), participación que debe estar presente en los padres de familia de los niños, niñas y
adolescentes con necesidades educativas específicas. El presente trabajo de investigación tiene
como objetivo principal analizar cómo influyen las actitudes de los padres de familia cuyos hijos
son atendidos en la USAER en el aprovechamiento académico de sus hijos, partiendo de la premisa
de que el involucramiento familiar, en especial las actitudes que los padres adoptan frente al
proceso educativo, lo que tiene una repercusión directa en el rendimiento escolar de los alumnos,
en especial los que requieren de un apoyo específico. Por lo cual se utilizó una metodología de
enfoque cualitativo, con un diseño fenomenológico y un alcance exploratorio, utilizando como
instrumento de recolección de datos, una entrevista semiestructurada y la observación de los
participantes. Entre los hallazgos más significativos se encontró que las actitudes de los padres
tienen un impacto directo en el rendimiento académico, la motivación y el comportamiento de los
alumnos.
Palabras claves: actitudes, rendimiento académico, necesidades educativas especificas
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