Page 6 - SESIA SIMEI LÓPEZ RUVALCABA TESIS
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Resumen

                La calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual es tema de estudio, que en los
                últimos años y debido a los avances en materia de derechos humanos y de reconocimiento al
                derecho  a  la  autodeterminación  y  autonomía  de  este  grupo  de  personas,  ha  cobrado  mucha
                importancia en el ámbito de la educación especial. que ha cobrado especial relevancia en los
                últimos años debido en parte a los avances que se están produciendo en cuanto al reconocimiento
                del  derecho  a  la  autodeterminación  y  personal  de  este  grupo  de  personas.  La  presente
                investigación tiene como propósito analizar la percepción que tienen los padres de familia sobre
                la calidad de vida de sus hijos con discapacidad intelectual en el contexto educativo. Se parte del
                reconocimiento de que la familia es un agente clave para el desarrollo integral de las personas con
                discapacidad, y que sus percepciones pueden ofrecer información valiosa para orientar políticas
                y prácticas educativas más inclusivas. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con
                un diseño no experimental, transversal y alcance exploratorio. Se aplicó un cuestionario basado
                en  la  Escala  KidsLife  y  en  la  propuesta  de  Arellano  y  Peralta  (2013),  que  evalúa  diversas
                dimensiones  de  la  calidad  de  vida:  independencia  personal,  participación  social  y  bienestar
                general. La muestra fue seleccionada mediante muestreo por conveniencia y estuvo compuesta
                por padres de familia de un Centro de Atención Múltiple (CAM) de la ciudad de Saltillo, Coahuila.
                Los resultados permiten identificar áreas de mejora en el ámbito educativo y familiar, así como
                generar recomendaciones para fortalecer los apoyos dirigidos a esta población. Los hallazgos
                contribuyen a la comprensión de la calidad de vida desde la perspectiva familiar y resaltan la
                importancia  de  la  colaboración  escuela-familia  como  vía  para  lograr  una  educación
                verdaderamente inclusiva.

                Palabras  clave:  discapacidad  intelectual,  calidad  de  vida,  percepción  parental,  educación
                inclusiva, familia.

































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