Page 5 - FERNANDA BETZABETH CARRIZALES FONSECA INFORME
P. 5
Resumen
En el presente informe de prácticas profesionales se presentan las estrategias diversificadas y
especificas implementadas como acciones de apoyo de una necesidad presente en los alumnos con
diferentes discapacidades como lo es la discapacidad intelectual, discapacidad motriz y trastorno
del espectro autista, de los grados de segundo a quinto de primaria del Centro de Atención Múltiple
N°9 Profesor Humberto Moreira Valdés. Dicha problemática refiere a la falta del desarrollo de las
habilidades adaptativas prácticas en estos alumnos. El objetivo del presente trabajo de
investigación acción me permitió favorecer el desarrollo de las habilidades adaptativas prácticas
en alumnos con discapacidad mediante diferentes estrategias diversificadas y específicas
facilitando la participación activa en actividades diarias y sociales. Los participantes fueron once
alumnos de nueve a trece años. Los resultados arrojan que, durante tres ciclos de intervención, se
lograron avances importantes en el desarrollo de dichas habilidades en los alumnos, especialmente
en actividades cotidianas que promovieron su autonomía. No obstante, la asistencia irregular y la
diversidad de necesidades individuales representaron retos significativos. Finalmente, se concluye
que es necesario seguir reforzando cada una de las estrategias y rutinas para seguir fomentando la
autonomía e independencia en los alumnos.
Palabras claves. Habilidades adaptativas prácticas, discapacidad, estrategias específicas,
estrategias diversificadas
iv
