Page 10 - FERNANDA BETZABETH CARRIZALES FONSECA INFORME
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1. Introducción
1.1 Presentación del Tema
Este documento corresponde al trabajo recepcional desarrollado bajo la modalidad de
titulación mediante Informe de Prácticas Profesionales, perteneciente a la Licenciatura en
Inclusión Educativa de la Escuela Normal Regional de Especialización, ubicada en Saltillo,
Coahuila, y realizado durante la Jornada de Práctica Intensiva del octavo semestre.
Elegí el tema de habilidades adaptativas prácticas en relación a la problemática de la falta
de autonomía e independencia en los alumnos con discapacidad. Mi jornada de práctica intensiva
se realizó en el Centro de Atención Múltiple N°9, ubicado en la colonia Valle de las Flores al
oriente de Saltillo Coahuila. Dentro de la institución se atienden 78 alumnos que presentan alguna
discapacidad, síndrome o trastorno, en los niveles de preescolar, primaria, secundaria y laboral.
La investigación acción se realizó en el grupo de primaria con un registro de asistencia de once
alumnos (dos niñas y nueve niños), con las siguientes discapacidades: Discapacidad Intelectual
(DI), Trastorno Espectro Autista (TEA) y Parálisis cerebral, de segundo a quinto grado de primaria.
El presente documento tiene como finalidad realizar una valoración integral de las
competencias y aprendizajes adquiridos durante mi proceso de formación docente, fundamentados
en teorías, metodologías y estrategias educativas, con el fin de desarrollar, mediante estrategias
específicas y diversificadas, el desarrollo de las habilidades adaptativas prácticas en la medida
posible de estos alumnos, para alcanzar su inserción a los diferentes contextos en los que se
desenvuelven como lo es en el hogar, en la escuela y en la sociedad.
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