Page 8 - DIANA SOFIA MATAMOROS LEURA
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Introducción
Este trabajo recepcional, es el producto de las prácticas intensivas, que son parte de la
culminación de la Licenciatura en Educación Especial y fortalecen el perfil de egreso de los
futuros maestros especialistas, está práctica se compone por diversas actividades, que es, la
observación, planificación, elaboración de diversos materiales, y sobre todo la aplicación de las
propuestas didácticas, elaboradas para la intervención educativa con los alumnos de la Unidad de
Servicios de Apoyo a la Educación Regular, que brindaron a la maestra practicante la
oportunidad de analizar y reflexionar sobre su práctica docente.
Para poder lograr este trabajo fue necesario que se le asignara una escuela de práctica en
dónde se asistio por todo un ciclo escolar 2020 – 2021 en la Escuela Primaria Federla Tomás
López García ubicada al oriente de la ciudad de Saltillo Coahuila (anexo I), después de conocer
la institución, la población educativa con la que se trabajó, se decidió abordar la línea temática
dos: Dinámica escolar y actores de la educación especial con el tema: “Estrategias de lectura a
través de la tecnología para un alumno que presenta trastorno del espectro autista en 5º grado de
primaria”
Este tema fue seleccionado por el interes de abordar la intervación didáctica en un alumno que
presenta Trastorno del Espectro Autista (TEA) se tuvo la oportunidad de concer el diágnotico, la
historia escolar y familiar del alumno, todo esto para lograr el diseño de propuestas didácticas
que dieran respuesta en la mejora de los aprendizajes y minimizar las Barreras para el
Aprendizaje y la Particiáción.
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