Page 10 - ESTEFANIA ALEJANDRA GONZALEZ ORTIZ
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Se conoce que dentro de las instituciones de educación básica se encuentran incluidos en
las aulas alumnos con diferentes discapacidades, aptitudes o trastornos del desarrollo en
donde es importante que los docentes conozcan como trabajar con ellos, como incluirlos en
las actividades escolares y enseñar a los alumnos valores de respeto e inclusión, así como
apoyar a los padres de familia a como trabajar desde casa con los niños actividades que
favorezcan su desarrollo.
El objetivo principal es que los docentes de aula se relacionen con el trabajo de la
educación especial y puedan realizar trabajo colaborativo entre todos los agentes educativos.
El documento de desglosa en cuatro apartados, en cada uno se podrá encontrar de manera
explicita donde se realizo el trabajo, porque se eligió la línea temática, como se implementó
el trabajo, cuáles fueron las experiencias y acercamientos con los agentes educativos, cuales
fueron los resultados obtenidos, las conclusiones a las que se llegaron y como es que el
documento fue fundamentado por diferentes autores. A continuación, se explica que contiene
cada apartado.
En el primer apartado que lleva por nombre tema de estudio, se habla de sobre los
fundamentos legales que sustentan el trabajo que contribuye a la educación que es un derecho
de todo ser humano, esta promete ser universal, laica, gratuita, de calidad e inclusiva; además
de ubicarnos en el contexto escolar, se describe el centro educativo y servicio de USAER al
que la docente practicante fue asignada para realizar las prácticas profesionales e
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