Page 11 - ESTEFANIA ALEJANDRA GONZALEZ ORTIZ

implementar los proyectos didácticos y finalmente las preguntas centrales que se pretenden

responder durante todo el documento.

En el segundo apartado el cual se denomina desarrollo del tema se expone con el sustento

de diversos autores, los conceptos de todos aquellos temas a trabajar en el proyecto los cuales

van enfocados a las discapacidades y aptitudes sobresalientes, se comienzan a dar las

respuestas de las preguntas centrales y se hacen las descripciones de aquellas actividades

trabajadas en los diferentes proyectos que se consideraron candidatas a entrar en las

categorías de novedoso, difícil y exitoso, dando conclusiones de el trabajo realizado en cada

uno de los proyectos didácticos presentados.

En el tercer apartado encontramos las conclusiones donde se realizan análisis de logros,

áreas de oportunidad y reflexiones de los proyectos didácticos aplicados y de la práctica

docente realizada en la institución para adquirir y perfeccionar aquellos rasgos del perfil de

egreso de la licenciatura en educación especial, plan 2004. Esto abarca el propósito principal

del proyecto, logros, participación, experiencias difíciles, el trabajo colaborativo y

aprendizajes adquiridos que fueron proporcionados por la tutora.

Finalmente en el apartado 4 tenemos las referencias bibliográficas que otorgan sustento

teórico a la información descrita en el documento recepcional, además de eso tenemos los

anexos, estos se toman como una descripción grafica que ayudan a confirmar todo el trabajo

del que se habla en el documento y de igual manera funcionan como un fundamento de todas

las actividades realizadas dentro de la institución para llevar de manera satisfactoria las

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