Page 8 - ISABEL ALEJANDRA GARCIA SOLIS

Introducción

El documento presenta un informe acerca de la práctica intensiva que corresponde al ciclo

escolar 2020-2021, la Escuela Normal Regional de Especialización es la responsable de asignar

las instituciones de práctica acorde al desarrollo de las destrezas y el fortalecimiento de los

conocimientos como lo marca los lineamientos de la licenciatura en educación especial para

consolidar el perfil de egreso. Para realizar las practicas intensivas se asignó la Escuela Primaria

Dionisio García Fuentes, para dar cumplimiento a las actividades que se realizan como la

observación y la planificación se diseñó enfocada en el manejo de plataformas digitales

accesibles para cubrir las necesidades de la actualidad y nueva modalidad de aprendizaje ante la

pandemia del COVID-19 se empleó un canal de actividades para trabajar y desarrollar en la

Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación(USAER) se opta llevar a cabo trabajos por

proyectos con el nombre de Orientaciones a los padres de familia de la escuela primaria antes

mencionada para concientizar sobre las Barreras para el Aprendizaje y la Participación (BAP) y

educación socioemocional por medio de las tecnologías, tema ubicado en la línea 3 educación

especial y gestión escolar.

Durante los primeros dos meses se encontró dificultad en la conectividad de los alumnos

derivados en los días referidos para desarrollo del aprendizaje, por ello se eligió trabajar la

orientación a los padres de familia después de identificar por medio de la observación las

necesidades que se presentaron al inicio del ciclo escolar en la institución; como bien se conoce

los padres son los responsables de la educación de sus hijos para generar la educación y guía

formativa, durante algunos momentos de conectividad eran ellos quieneslos dirigían a responder

positiva o negativamente los cuestionamientos de la práctica. Se identificó durante el proceso

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