Page 10 - ISABEL ALEJANDRA GARCIA SOLIS
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la USAER y que se tiene la oportunidad de identificar las problemáticas ya mencionadas y se
decidió el trabajo por proyectos dando énfasis a los procedimientos de la gestión escolar que las
acciones principales es la planificación de proyectos educativos que den respuesta a las
necesidades de las escuelas.
Posteriormente se encuentra el tema de estudio, en este apartado se describe la
conceptualización de la orientación a los padres de familia así como los postulados de la
educación socioemocional en los tiempos de la pandemia, así mismo se da respuesta a las
preguntas centrales que fueron la guía del todo el documento recepcional, considerando la
elaboración de los proyectos y los resultados.
Como parte del análisis realizado de todo el documento recepcional se encuentran las
conclusiones en donde se describen, los resultados logrados en la práctica intensiva y en la
aplicación de los proyectos.
Por último, se encuentran las referencias bibliográficas investigadas que permitieron el
sustento teórico de este documento, así como las evidencias del trabajo realizado en el apartado
de anexos.
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