Page 49 - PRISCILA MARTINEZ GARZA

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las actividades dentro del salón de clase también es una forma de apoyar en la habituación a al

rutina escolar del alumnos.

La formación de los hábitos y rutinas son un proceso largo y no hay específicamente un

tiempo establecido para poder lograrlo, ya que cada niño es completamente diferente pero si

aprendimos debido a esta investigación el gran peso que tiene un tema tan sencillo como lo son

los hábitos y rutinas en nuestro alumnos de CAM, en mi experiencia al ser la primera vez en

practicar en un CAM, al momento de llegar a mi grupo de preescolar y ver a las maestras

esforzarse porque el alumno aprenda a identificar su salón, tenga una noción de ubicación

espacial al ubicarse en silla, dejar la mochila en su lugar, participar en las actividades

permanentes, son pequeñas acciones que en todas las escuelas se ven como algo totalmente

normal; pero al trabajar con alumnos con discapacidades las acciones pequeñas toman una

importancia mayor, porque como docentes una de nuestras labores es ayudar al alumno a que

desarrolle todas las habilidades posibles, impulsarlo a poder lograr más y al entender a mi

maestra tutora y su empeño por apoyar a los alumnos a lograr totalmente una rutina escolar, tuvo

gran impacto para esta investigación, observar que no solo pasa en ese grupo, si no en todos los

grupos del CAM, no importando edades las maestras y directivos siempre mencionan que la

importancia de tener una habituación a la rutina escolar siempre va a ser la misma, siempre estar

detrás del mismo enfoque, dándole oportunidad al alumno de poder tener una experiencia buena

dentro de la escuela pero siempre rigiéndose por hábitos y rutinas que es lo que siempre se estará

trabajando con todos los alumnos, durante todos los ciclos escolares.