Page 48 - PRISCILA MARTINEZ GARZA
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Capítulo 5. Conclusiones
En este capítulo se verán reflejadas las respuestas a la investigación, dando conclusiones
a la pregunta central, de la que se desenlazaron algunas preguntas de apoyo. ¿Cuál es la
importancia de la habituación a la rutina escolar en CAM? Se llego a la conclusión de que la
importancia tiene un nivel mismo para todas las docentes dentro de la escuela, el trabajar con
alumnos con discapacidades es impredecible, a la hora de estar dentro de un salón con alumnos
totalmente diferentes es difícil y es mucho más complejo al iniciar el ciclo escolar, porque todos
los alumnos tienen el mismo presentimiento de llegar a un lugar totalmente nuevo y
desconocido, lo que puede generar crisis en ellos, y es complicado poder encontrar la forma de
trabajar con todos a su vez, hacer sentir a todos los alumnos parte de un mismo grupo pero es
posible cuando nos ponemos en el lugar de ellos. Empezando por tratarlos con el respeto que
merecen y como un niño más que tiene la capacidad de lograr cosas por el mismo, pequeños
logros que se hacen muy grandes cuando uno conoce el esfuerzo por el que a pasado durante el
proceso para lograrlo.
Trabajar bajo hábitos y rutinas desde el inicio del ciclo escolar y desde el momento en
que los alumnos llegan a la escuela, tiene un beneficio enorme a la estructura del alumno para
relacionar escuela, salón, clase y actividades. Desde el momento de entrar al CAM y poder
estarlos esperando para recibirlos y acompañarlos al salón es una rutina, las actividades
permanentes con los alumnos, el mostrarles que en todas las escuelas hay pase de lista y el
escribir la fecha para saber en qué día estamos, todas estas actividades son necesarias para que el
niño se sienta parte de formar una rutina escolar; que es uno de los principales trabajos para los
docentes, hacer sentir seguro y estable al alumno también es una forma de enseñar, el tener que
adecuar los materiales para que el niño pueda realizar todas las actividades permanentes y todas
