Page 69 - MIRIAM CITLALI PUENTE VILLA TESIS
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institución se encuentran dos portones cual se utiliza para entrar y salir, lo cual en la hora de
entrada en el portón principal entran los niveles inferiores y en el otro portón entran los alumnos
de niveles inferiores. Se encuentran seis rampas en distintos lugares de la institución, en la cual
una de ellas permite subir a la planta alta a las personas con discapacidad motriz, sin embargo,
no se encuentra bien diseñada por lo que está muy inclinada y solo los intendentes puedes
ayudar a bajar a los alumnos para evitar cualquier tipo de incidencia.
En cuanto al nivel socioeconómico de las familias pertenecientes al contexto escolar es
medio bajo, contando con casa familiar primaria y en algunas ocasiones familiar secundaria, con
los servicios básicos de drenaje, agua, luz eléctrica, y en la mayoría de las casas con servicio de
internet.
La mayoría de los alumnos asisten de manera puntual a la escuela, cumpliendo con el
horario completo, se cuenta con estudiantes que por agenda con otras instancias como el CRIT y
algunas otras terapias, se les justifica la inasistencia, sin embargo algunos alumnos presentan
retardos por diversas situaciones, entre ellas el transporte público retrasó su llegada o se les
dificultó localizar algún taxi a la hora, por trabajo social se lleva a cabo un cuaderno de
indecencias con el fin de comprometer a los padres de familia a cumplir el reglamento. En
algunos alumnos se implementa el horario reducido para facilitar el proceso de adaptación.
3.3. Descripción del tipo de muestreo y/o características de los participantes
El tipo de muestreo utilizado para la presente investigación es no probabilístico por
conveniencia. De acuerdo a Hernández-Sampieri y Mendoza (2018) las muestras no
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