Page 5 - RAQUEL BETSABE GARCIA HERNANDEZ INFORME
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Resumen
En el presente Informe de Prácticas Profesionales se realiza un análisis reflexivo de la práctica
docente en donde se pretende reforzar las habilidades de lectura y escritura en alumnos que
cursan los grados superiores de primaria y que asisten al aula de USAER, por medio de
estrategias didácticas que permitan formar alumnos lectores y escritores competentes. En primer
lugar, se presenta una reflexión teórica en donde se describe en qué consiste la lectura y
escritura, del mismo modo explica que son las estrategias didácticas y menciona algunos
ejemplos de éstas enfocados en la lectura y escritura. Además, se analiza la importancia que tiene
la escritura en la sociedad actual y porqué son importantes estas habilidades en la vida diaria. La
metodología utilizada fue la investigación acción, permitiendo identificar una problemática,
diseñar un plan de acción para dar solución a dicha área de oportunidad, evaluar, reflexionar y si
es necesario realizar ajustes. Por otro lado, se explican las intervenciones que se llevaron a cabo
en cada plan de acción y se describe si estas actividades fueron o no exitosas, se muestran tablas
que organizan información sobre fortalezas, áreas de oportunidad y acciones a implementar con
el fin de dar seguimiento posteriormente a cada alumno de acuerdo con sus necesidades y
habilidades.
Palabras claves: Estrategias didácticas, problemas de aprendizaje, lectura, escritura, USAER.
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