Page 5 - ROSA ELENA DE HOYOS PURÓN TESIS

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Resumen

La presente investigación cualitativa analiza la influencia de la equinoterapia en el desarrollo
de las funciones ejecutivas en alumnos con Trastorno del Espectro Autista entre los tres y 13
años de edad. El objetivo del estudio es reconocer si este tipo de intervención terapéutica es
beneficiosa o perjudicial para el desarrollo integral de los estudiantes. Se seleccionó el
enfoque cualitativo con diseño fenomenológico y alcance exploratorio. Los instrumentos que
se utilizaron para recopilar información fue la observación directa y dos entrevistas
estructuradas dirigidas a los padres de familia y a los docentes especialistas. Los resultados
que se obtuvieron de la investigación revelaron que la equinoterapia es una intervención
terapéutica beneficiosa significativamente en el desarrollo de las funciones ejecutivas de los
alumnos con autismo. Incluso se tuvo hallazgos los avances que tiene sobre la autonomía, la
calidad de sueño y de la salud. Se llegó a la conclusión de que la equinoterapia es un método
efectivo para los estudiante, ya que favorece las capacidades mentales y cognitivas logrando
su desarrollo integral.

Palabras clave: Equinoterapia, Autismo, Funciones Ejecutivas