Page 5 - SOFÍA CAROLINA ZÚNIGA ROSALES INFORME
P. 5
Resumen
El presente informe de práctica, como opción para obtener el título en la Licenciatura
en Inclusión Educativa, se llevó a cabo en la Escuela Secundaria Técnica No. 41 “Ing.
Eutimio Alberto Cuéllar Goribar”, con la participación de ocho alumnos identificados con
aptitudes sobresalientes en distintas áreas académicas. El objetivo principal fue diseñar e
implementar una intervención educativa innovadora, basada en la metodología STEAM
(Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas), utilizando material LEGO como
recurso didáctico central para la creación de prototipos robóticos. Esta estrategia integró
componentes tecnológicos y creativos que permitieron a los estudiantes desarrollar
competencias clave mediante el trabajo práctico y colaborativo. Las actividades diseñadas no
solo estimularon habilidades cognitivas como el pensamiento lógico, la resolución de
problemas, la creatividad y la innovación, sino que también promovieron significativamente
habilidades sociales como la empatía, la cooperación, el liderazgo y la comunicación
efectiva. Asimismo, se fortaleció la autonomía, la responsabilidad y la capacidad de trabajar
en equipo, contribuyendo al desarrollo integral de los participantes dentro de un ambiente
educativo inclusivo y motivador.
Palabras clave
Aptitudes sobresalientes, metodología STEAM, LEGO, inclusión educativa.
V
