Page 9 - SOFÍA CAROLINA ZÚNIGA ROSALES INFORME
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I. Introducción
1.1 Presentación del Tema
El presente informe de prácticas profesionales busca demostrar de que forma la
metodología STEAM potencia el desarrollo de habilidades críticas y analíticas en alumnos
diagnosticados con Aptitudes Sobresalientes bajo su enfoque en proyectos prácticos y reales.
Teniendo la oportunidad de trabajar bajo esta metodología con anterioridad y observando
resultados favorables en los alumnos surge esta investigación acción titulada: “Como
favorece la metodología STEAM el aprovechamiento de alumnos con Aptitudes
Sobresalientes”.
La práctica docente se llevó a cabo en la Escuela Secundaria Técnica N.º 41 Ingeniero
Eutimio Alberto Cuellar Goribar en el turno matutino misma que se encuentra ubicada en la
colonia Oceanía. La institución cuenta con 547 alumnos distribuidos en 15 grupos solo en el
turno matutino, de los cuales 30 alumnos se encuentran siendo atendidos por el servicio de
USAER. Dentro de la población que acude a la USAER N.º 5 se encuentran ocho alumnos
pertenecientes a los tres grados diagnosticados con Aptitudes Sobresalientes los cuales
destacan principalmente en el área intelectual y creativa, su rendimiento académico en las
asignaturas de español y matemáticas es notable ya que todos oscilan en promedios de nueve.
1.2 Justificación
La presente investigación acción servirá para conocer de qué forma la metodología
STEAM influye en el proceso de aprendizaje de los alumnos con aptitudes sobresalientes
inscritos en los tres grados de la Escuela Secundaria Técnica N.º 41 Ing. Eutimio Alberto
Cuellar Goribar, a través de la creación de prototipos robóticos que fomentan el pensamiento
crítico, la resolución de problemas y la creatividad desde un enfoque interdisciplinario. Por
lo tanto, es crucial proporcionar un contexto facilitador que les permita desarrollar sus
capacidades y satisfacer sus necesidades para su propio beneficio y el de la sociedad. Según
la SEP (2006):
Los niños, niñas y jóvenes con aptitudes sobresalientes son aquellos capaces de
destacar significativamente del grupo social y educativo al que pertenecen en uno o
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