Page 50 - TALIA XIMENA MARTINEZ GALVÁN TESIS
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Este tipo de entrevista permite combinar preguntas estructuradas y no estructuradas, lo
que facilita tanto la exploración del comportamiento como la investigación social. Además,
ofrece la posibilidad de realizar una selección personalizada, proporcionando así una visión más
completa y profunda de los sujetos de estudio. “Se caracteriza porque el entrevistador tiene
trazado un plan de desarrollo, pero procede con más libertad de acción y mayor agilidad”
(Ibáñez y López, 1996, p. 29)
Para la elaboración de los instrumentos se realizó la operacionalización de variables con
un concepto, una dimensión y la pregunta guía a realizar.
Tabla 2. operacionalización de variables
¿Cómo influye el contexto familiar en el desempeño académico de los alumnos/as con trastornos
de aprendizaje atendidos por la USAER?
Concepto Dimensión Pregunta guía
Contexto Nivel de estudios 1. ¿Cuál es el grado de estudios que usted tiene? ¿Y
socioeconómico su esposo?
Vivienda
3. ¿En cuál sector de la ciudad vive usted? Cuenta
La con los servicios básicos (agua, luz, drenaje etc.)
4. En su casa ¿Cuenta con lugar apropiado para que
su hijo realice sus tareas? (habitación estudio,
iluminado, sin ruido)
5. En su casa tiene servicios de internet
