Page 494 - VALERIA GUADALUPE PUENTE GALINDO INFORME

Anexos

Identificación del Problema o Foco de Investigación
Nombre de la practicante: Valeria Guadalupe Puente Galindo

Fecha de la primera jornada de práctica: 2 de septiembre al 4 de octubre del 2024
Nombre de la escuela de práctica: Centro de Educación Integral “Vicente Suárez”

I. Problemática por estudiante

Niño Razón de la derivación a Datos generales Problemática Observada por el ¿Se atendió esta ¿Obtuviste resultados?
USAER Edad, género, grado, # hermanos, tipo de practicante problemática en tu ¿Cuáles?
familia, etc. (Debilidades en algún campo de planeación de práctica?
Discapacidad o trastorno formación) ¿Cómo?
(CAM) (Habilidades adaptativas CAM)

LEODAN Derivación por aula regular Alumno de 8 años, del sexo masculino, quien Presenta un nivel de escritura Únicamente se ha Se espera trabajar con él en
1 debido a resultados en el área se cursa 1° grado, no cursó la educación preescolar silábico-alfabético, comprensión observado al alumno, por la próxima jornada de
“requiere apoyo” en el SisAT y y vive en una familia monoparental conformada literal y lectura alfabética lo tanto, no se ha atendido práctica.
en evaluación diagnóstica, por su madre y su hermano pequeño. La situación deletreando sin integrar el sentido la problemática a través
presentando niveles bajos de familiar es complicada debido a que no cuentan del texto, por lo que sus dificultades de la planeación o la
logro. con un hogar fijo, no cuentan con apoyo en Lenguajes son mínimas. intervención por
• TDAH (presenta permanente de familiares, la madre vende paletas Mientras que, en Saberes y subgrupos con el alumno.
receta para medicación en las calles y desea internar al alumno en una Pensamiento Científico, demuestra
sin diagnóstico por Casa Hogar por su situación económica. gran manejo de billetes y monedas
CESAME) por su relación con los mismos en la
• Problema de vendimia de su madre, pero con
aprendizaje dificultades en la escritura de
cantidades y en el reconocimiento
de la suma y la resta.

2 BRAYAN Derivación por aula regular Alumno de 8 años, del sexo masculino, quien Problemas de conducta frecuentes Únicamente se ha Se espera trabajar con él en
debido a resultados en el área se cursa 1° grado, no cursó la educación preescolar con compañeros de otros grados y observado al alumno, por la próxima jornada de
“requiere apoyo” en el SisAT y y vive en una familia monoparental conformada quienes están internados en la Casa lo tanto, no se ha atendido práctica.
en evaluación diagnóstica, por su madre y con un hermano mayor, no Hogar. En el aspecto académico, en la problemática a través
presentando niveles bajos de obstante, el alumno es atendido en la Casa Hogar Lenguajes el alumno no identifica de la planeación o la
logro. “Ejército de Salvación”. letras de números, su nivel de intervención por
• Problema de lectura es logográfica, comprensión subgrupos con el alumno.
aprendizaje literal y escritura presilábica con
escrituras unigráficas. Mientras que
en Saberes y Pensamiento Científico

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