Page 498 - VALERIA GUADALUPE PUENTE GALINDO INFORME

5 YOSIEL Reingreso a pedagogía. Con Alumno de 7 años, del sexo masculino, quien Problemas de conducta frecuentes El ciclo escolar anterior Se espera trabajar con él en
anterioridad se consideraba cursa 2° grado y actualmente vive en una familia con compañeros de otros grados y trabajé partiendo del la próxima jornada de
problema de aprendizaje debido a formada por sus abuelos y sus 2 hermanos quienes están internados en la Casa problema de aprendizaje, práctica con el enfoque de
resultados en el área de se mayores, no obstante, es atendido por la Casa Hogar. Se determinó que el alumno abordando la lectura, enriquecimiento desde la
“requiere apoyo” en el SisAT y Hogar “Ejército de Salvación”; en ocasiones su es ASI en el área lingüística, debido escritura y cálculo aptitud sobresaliente
en evaluación diagnóstica, padrastro cuida de él durante los fines de semana. a su excelente memoria, su mediante el contenido de intelectual lingüística.
presentando niveles bajos de El alumno fue diagnosticado con trastorno creatividad, su facilidad de palabra los mitos y leyendas, y la
logro. No obstante, a partir de la negativista desafiante, después del suicidio de su con sus pares, amplio vocabulario conciencia fonológica,
observación se distinguió que el madre y las adicciones de su padre. Es necesario elevado para su edad, la solución de con actividades
alumno cuenta con un desarrollo destacar que el alumno sí cursó su educación problemáticas como retos sensoriales y de
lingüístico superior al de su edad, preescolar. personales y su pasión por expresar convivencia con sus
destacándose por sus ideas las situaciones del contexto de pares.
creativas, vocabulario amplio y forma elocuente.
fluidez verbal.

• Aptitud sobresaliente
intelectual
• Medicado por TDAH

6 JOSE JUAN Reingreso a pedagogía debido a Alumno de 8 años, del sexo masculino, quien En Lenguajes presenta un nivel de Se atendió mediante la Se obtuvieron los siguientes
resultados en el área de se cursa 2° grado y vive en una familia extensa, escritura presilábico, lectura implementación de resultados:
“requiere apoyo” en el SisAT y debido a que en su hogar conviven alrededor de alfabética sin integrar el sentido del proyectos en el aula de • Identifica su
en evaluación diagnóstica, 14 niños y 5 adultos (abuelos, tíos, primos y texto y comprensión literal; no recursos y en sesiones de nombre, la fecha
presentando niveles bajos de madre), es el mayor de sus 2 hermanos y no es identifica la letra r y d. Mientras intervención áulica y el clima.
logro. frecuentado por su padre, debido a sus labores en tanto en Saberes y Pensamiento conforme a los • Reconoce las
• Problema de la Guardia Nacional. Es importante destacar que Científico, su rango de conteo oral contenidos estudiados en letras,
aprendizaje sí terminó sus estudios de educación preescolar. es de 77 y escrito al 99, logra la el aula regular, especialmente las
cadena numerable y rompible, incluyendo actividades vocales.
rangos con decenas nodales, sensoriales dentro de la • Identifica la letra
identifica el sucesor y antecesor, planificación quincenal. inicial y final de
reconoce los billetes (20, 50 y 100) Con el alumno se trabajó una palabra.
y emplea estrategias concretas para el nombre propio y la • Establece
la solución de problemas. Las conciencia fonológica. relación palabra-
dificultades se dirigen en rangos imagen.
dobles y triples, la escritura en • Distingue
espejo de algunos números, el uso mayúsculas de
del algoritmo convencional y el minúsculas.
recuento con errores de partición y • Diferencia letras
secuencia. y números.

• Es necesario
reforzar la
escritura de sus
apellidos, debido

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