Page 6 - CARLA MARIA DE LEÓN IBARRA INFORME

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Resumen

El objetivo de esta investigación fue indagar cómo utilizan las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC) los docentes para desarrollar habilidades adaptativas en alumnos con
discapacidad en el Centro de Atención Múltiple (CAM) #4 "Óscar Flores Tapia" de la ciudad de
Saltillo, Coahuila. El problema abordado surge de la limitada información en el contexto
nacional sobre el uso de TIC para este fin, a pesar de su potencial educativo y de inclusión. Se
utilizó una metodología cualitativa con diseño fenomenológico y alcance exploratorio. Se
aplicaron entrevistas semiestructuradas a seis docentes especialistas de la institución, y los datos
fueron analizados mediante codificación temática. Los principales hallazgos indican que los
docentes emplean diversos recursos tecnológicos como tablets, aplicaciones de sistemas de
comunicación aumentativa y alternativa, el maneo de plataformas virtuales, software educativo y
materiales multimedia para fomentar la comunicación, el acceso a la información y el
aprendizaje. Se observó un impacto positivo en la autonomía, interacción social y desarrollo
cognitivo de los alumnos en condición de discapacidad. Como conclusión se destaca que las TIC
son una herramienta eficaz para potenciar las habilidades adaptativas, aunque persisten retos
como la falta de capacitación y recursos tecnológicos.

Palabras clave: TIC, habilidades adaptativas, discapacidad, docentes