Page 8 - CARLA MARIA DE LEÓN IBARRA INFORME

VIII

2.4 ¿Qué son las habilidades adaptativas? ....................................................................... 23

2.4.1 Rol del Docente en el uso de TIC para desarrollar habilidades adaptativas. ... 25

2.5 Clasificación de las habilidades adaptativas .............................................................. 25

2.6 ¿Qué es discapacidad? ............................................................................................... 28

2.7 Tipos de discapacidad ................................................................................................ 29

2.7.1 Discapacidad física ............................................................................................ 29

2.7.2 Discapacidad sensorial ...................................................................................... 29

2.7.3 Discapacidad intelectual .................................................................................... 30

2.7.4 Discapacidad psicosocial ................................................................................... 30

2.7.5 Discapacidad Múltiple ....................................................................................... 31

2.8 Trastornos del neurodesarrollo .................................................................................. 31

2.8.1 Trastorno del espectro autista (TEA). ................................................................ 31

2.8.2 Trastorno de la comunicación ............................................................................ 32

2.8.3 Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) .............................. 32

2.8.4 Trastornos específicos del aprendizaje ............................................................... 33

2.9 Recursos tecnológicos para alumnos con discapacidad ............................................ 33

2.9.1 Software y aplicaciones educativas accesibles. ................................................. 34

Tecnología Asistida ......................................................................................................... 34

Plataformas en línea para educación inclusiva ................................................................ 35

Funciones del docente en educación inclusiva ................................................................ 36

Competencias digitales del docente ................................................................................. 36

Capacitación docente en tecnologías inclusivas .............................................................. 37

Desafíos y oportunidades del uso de TIC en educación especial .................................... 38

Capítulo 3 Metodología ....................................................................................................... 39

3.1 Descripción del método, paradigma, diseño y alcance ......................................... 39