Page 12 - CARLA MARIA DE LEÓN IBARRA INFORME
P. 12
2
inclusivas. Se busca comprender desde la experiencia docente cómo las TIC se integran en los
procesos educativos y cuáles son los beneficios, retos y estrategias observadas en su aplicación
cotidiana. La investigación no solo pretende documentar prácticas actuales, sino también ofrecer
elementos que contribuyan a mejorar la atención educativa de los alumnos con discapacidad
desde una perspectiva inclusiva y tecnológica.
En el capítulo uno se abordan los elementos fundamentales que inician la investigación.
Este apartado incluye la presentación de los antecedentes del tema, la descripción detallada de la
problemática de interés, la formulación de las preguntas de investigación, los objetivos general y
específicos, así como la justificación que sustenta la relevancia del estudio.
Dentro del capítulo dos se desarrolla el marco teórico que proporciona el sustento
conceptual necesario para comprender el fenómeno investigado. En este apartado se abordan los
principales enfoques, teorías y hallazgos de investigaciones previas que permiten contextualizar
y delimitar el objeto de estudio, tales como que son las TIC, sus tipos y modalidades, habilidades
adaptativas, discapacidad, entre otros.
El capítulo tres está dedicado a la metodología de investigación. Se describe el enfoque
metodológico el cuál es cualitativo aunado a un diseño fenomenológico, las técnicas empleadas
para la recolección y el análisis de los datos las cuales se llevaron a cabo mediante entrevistas,
así como los procedimientos seguidos para garantizar la validez y confiabilidad del estudio.
