Page 118 - LUZ DE MONSERRAT PÉREZ GUERRERO TESIS

Pregunta 15
¿Qué actividades realiza para que el alumno se sienta amado, aceptado y valorado?
Comunicación Hay les hecho porras, los abrazo, los apretujo con respeto y sobre todo
A conociendo al chiquito y a la mama porque no puedes tocar a los
alumnos, pero y siempre te lo digo para tu labor docente todas
necesitamos de afecto todos y a veces nuestros alumnos carecen del
entonces con respeto con alguien que te esté viendo por qué puede ser
mal interpretado, pero si puedes brindarles cariño.
Grupo 6 Pues yo bueno yo sí soy una de las personas que sí como demuestras
acción entonces yo sí soy de abrazar yo sí soy de hacer sentir o de
demostrarle
Grupo 1 Pues yo creo tener un acercamiento ponerte a nivel del niño sentarte
estar frente a frente con el niño a lo mejor escuchar la necesidad no te
lo dicen a lo mejor de manera verbal pero te lo pueden decir
estirándote o algún este sonido gutural que puedan hacer este sí
procurar darle la atención de qué es lo que necesitan qué es lo que se
les ofrece pues el apapacho de que el abrazo sí hacen algo bien no la
actividad resulta bien bueno pues ven muy bien darle su felicitación
para que se sigan motivando y hacer actividades
Grupo 5 Se procura cuidar la integridad del niño favorecer aprendizajes que
sean significativos para él y demostrarle lo importante que es
mediante frases motivacionales o mediante algún premio en alguna
actividad para que él se sienta motivado y a la vez participen de
manera participar de manera adecuada
Laboral Tras un conflicto, usamos el diario para reflexionar sobre lo ocurrido
y cómo nos sentimos. Además, promovemos el trabajo por tutoría,
donde las alumnas que dominan una actividad apoyan a quienes se les
dificulta, fomentando siempre el trabajo en equipo.
Grupo 3 pues lo mismo estarle reforzando verbalmente de que no eso no se
hace no estés peleando hay que compartir todas esas cositas que
siempre les estamos diciendo

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