Page 7 - LUZ DE MONSERRAT PÉREZ GUERRERO TESIS

Resumen

El bienestar psicológico en niños, niñas y jóvenes con discapacidad representa un aspecto
importante dentro de la educación especial, debido a que entra en el desarrollo emocional, social
y personal. Es por eso qué es investigación tuvo como objetivo analizar las actividades y
estrategias que implementan las docentes, madres de familia para favorecer el bienestar
psicológico de los alumnos que asisten al centro de atención múltiple No. 9 “Rubén Humberto
Valdés”. La problemática surgió a partir de la necesidad de favorecer el bienestar psicológico de
los alumnos con discapacidad como el acompañamiento, las estrategias y actividades dentro de
los contextos familiar y escolar influye en la participación, inclusión y calidad de vida de los
alumnos, la investigación se desarrolló desde un enfoque cualitativo, contando con la
participación de docentes y madres de familia del CAM. Los principales resultados identificados
son el acompañamiento emocional, la convivencia, el juego, la comunicación, la motivación y el
apoyo familiar para favorecen el bienestar psicológico y la participación de los alumnos. También
se reconoció la necesidad de fortalecer la autonomía, el trabajo conjunto entre familia y escuela y
estrategias enfocadas en las emociones. El bienestar psicológico es fundamental dentro de la
educación especial porque influye en la inclusión, el aprendizaje, la autoestima y la calidad de
vida de los alumnos con discapacidad.

Palabras clave: bienestar psicológico, discapacidad, inclusión, autonomía, enfoque de
capacidades

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