Page 12 - LUZ DE MONSERRAT PÉREZ GUERRERO TESIS
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y la comunicación pueden favorecer ambientes positivos que contribuyan al bienestar
psicológico.
También el enfoque de capacidades propuesto por Sen (1995) y Nussbaum (2012)
Destaca la importancia de brindar oportunidades para que las personas desarrollen habilidades,
participen dentro de una sociedad, tomen decisiones sobre su propia vida. Desde esto las
personas con discapacidad deben ser reconocidas desde sus capacidades y posibilidades,
promoviendo así su autonomía, participación sí calidad de vida. Nussbaum (2012) quien
menciona capacidad de relacionadas con las emociones, el juego, la afiliación y razón práctica
las cuales tienen relación con el bienestar psicológico y el desarrollo integral.
La nueva escuela mexicana también promueve una educación humanista e inclusiva,
enfocada en la dignidad de las personas y el respeto a la diversidad (SEP, 2022). Existen
documentos como la Declaración de Salamanca (UNESCO, 1994) y la Convención sobre los
Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPD, 2008) quienes reconocen La importancia
de garantizar una educación inclusiva y de calidad eliminando barreras que limiten la
participación de las personas con discapacidad dentro de los diferentes contextos tanto
educativos y sociales.
Si bien la discapacidad no debe entenderse únicamente desde una limitación, si no desde
las capacidades y oportunidades que permiten a las personas desarrollarse plenamente. Gómez
Patricia (2011) Menciona que las personas con discapacidad deben ser reconocidas como sujetos
plenos de derecho y no solamente desde una visión centrada en la asistencia, mismo que
Verdugo, Schalock y Jenaro (2016) resaltando la importancia del bienestar emocional, las
relaciones interpersonales, la autodeterminación y el desarrollo personal dentro de la calidad de
vida de las personas con discapacidad.
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