Page 13 - LUZ DE MONSERRAT PÉREZ GUERRERO TESIS
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Dentro de los centros de atención múltiple el bienestar psicológico representa un aspecto
importante y debido a que los alumnos se enfrentan diferentes necesidades y barreras que
pueden influir en su participación y desarrollo integral. Es por eso por lo que las actividades y
estrategias implementadas por las docentes y madres de familia pueden favorecer ambientes
positivos, fortalecer la convivencia y contribuir el desarrollo emocional y social de los alumnos.
El juego, la música, actividades recreativas, el reconocimiento de logros, la comunicación y el
acompañamiento emocional ayudan a generar experiencias positivas tanto dentro de la escuela
como en el hogar.
La presente investigación surge a partir del interés de conocer las actividades y
estrategias que implementan las docentes y madres de familia para favorecer el bienestar
psicológico de los niños, niñas y jóvenes con discapacidad que asisten al centro de atención
múltiple No. 9 “Rubén Humberto valdes”, Sin embargo, se buscó reconocer la importancia del
acompañamiento familiar y escolar dentro del acompañamiento escolar y familiar. Dentro del
desarrollo emocional, social y personal de los alumnos e identificar aquellas acciones que
favorecen ambientes positivos, la participación, la convivencia y la autonomía.
El objetivo general de investigación fue analizar las estrategias y actividades que
implementan tanto las docentes y madres de familia para favorecer el bienestar psicológico de
los niños, niñas jóvenes con discapacidad que asisten al centro de atención múltiple No. 9
“Rubén Humberto Valdés” se retomaron aportaciones teóricas relacionadas con el bienestar
psicológico, la discapacidad, el enfoque de capacidades, la inclusión y el aspecto humanista por
la nueva escuela mexicana.
La investigación se encuentra organizada por seis capítulos en el primer capítulo se
presenta el planteamiento del problema, los antecedentes, la justificación y los objetivos de
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