Page 17 - LUZ DE MONSERRAT PÉREZ GUERRERO TESIS
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Asimismo, en el Artículo 59 de la Ley General de Educación ([CDHCU], (2016,2024))
señala que:
En la educación que imparta el Estado se promoverá un enfoque humanista, el cual
favorecerá en el educando sus habilidades socioemocionales que le permitan adquirir y
generar conocimientos, fortalecer la capacidad para aprender a pensar, sentir, actuar y
desarrollarse como persona integrante de una comunidad y en armonía con la naturaleza.
De igual forma, para resolver situaciones problemáticas de manera autónoma y
colectivamente, aplicar los conocimientos aprendidos a situaciones concretas de su
realidad y desarrollar sus actitudes y habilidades para su participación en los procesos
productivos, democráticos y comunitarios (p.23)
Ya que, al sentirse incluidos, con acceso y sin barreras a oportunidades, favorece su
autoestima, por lo que toda persona debe de tener las condiciones necesarias para desarrollar sus
capacidades y vivir con dignidad especialmente a aquellos con discapacidad o aptitudes
sobresalientes.
Por lo tanto, en las siguientes investigaciones respaldan acerca del bienestar psicológico
como la investigación de Creses Torres (2022) se enfoca en analizar la relación entre el
bienestar psicológico y la superación en personas con alguna discapacidad de la Asociación
Saulo de Tarso, en Ica (Perú). Para esta investigación se llevó a cabo un enfoque cualitativo, con
la aplicación de una Escala de Bienestar Psicológico de Ryff y la Escala de Resiliencia de
Wagnild y Young aplicado a 96 participantes entre edades que oscilan aproximadamente entre
18 y 65 años.
Los resultados dejaron ver que la mayoría presentó un nivel medio de bienestar
psicológico de 65,6 % y un nivel bajo de superación del 51,6 %. Se identificó una un resultado
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