Page 22 - LUZ DE MONSERRAT PÉREZ GUERRERO TESIS
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nivel básico y se atienden modalidades como lo son Centros de Atención Múltiple y Unidad de
Servicios de Apoyo a la Educación Regular forman parte del programa, pero también debe
implementarse en los Centros de Atención Múltiple, sin embargo, se observa que es poco el
trabajo que se realiza en relación con este tema, se prepondera más la adquisición de habilidades
de lectura, escritura.
Ante lo anteriormente expuesto, se plantea la necesidad de indagar sobre las actividades
que se realizan en los Centros de Atención Múltiple de educación especial para el logro del
bienestar psicológico de los alumnos, y así mismo que hacen las madres de familia para contribuir
al bienestar de su hijo, tomando en cuenta el esquema de las capacidades de Nussbaum (2012),
los aportes de Verdugo et al. (2016), Seligman M. y Ryff C. (1989), por lo cual se plantea la
siguiente pregunta.
1.3.Pregunta general de investigación
¿Cuáles son las actividades que realizan las madres de familia y los docentes para el desarrollo de
capacidades que promuevan el logro del bienestar psicológico de los alumnos con discapacidad?
1.3.1. Preguntas específicas de investigación
1. ¿Cuáles son las actividades que se realizan para el desarrollo de la capacidad emocional?
2. ¿Cuáles son las actividades que se realizan para el logro de la capacidad de Sentidos,
imaginación y pensamiento?
3. ¿Qué tipo de actividades se implementan para el logro de las capacidades de razón práctica
(poder reflexionar sobre el bien y planear la propia vida)?
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