Page 20 - LUZ DE MONSERRAT PÉREZ GUERRERO TESIS

“En la educación que imparta el Estado se promoverá un enfoque humanista, el cual

favorecerá en el educando sus habilidades socioemocionales que le permitan adquirir y

generar conocimientos, fortalecer la capacidad para aprender a pensar, sentir, actuar y

desarrollarse como persona integrante de una comunidad y en armonía con la naturaleza. De

igual forma, para resolver situaciones problemáticas de manera autónoma y colectivamente,

aplicar los conocimientos aprendidos a situaciones concretas de su realidad y desarrollar sus

actitudes y habilidades para su participación en los procesos productivos, democráticos y

comunitarios” (Ley General de Educación, 2019, p.23).

Asimismo, la Nueva Escuela Mexicana, se aplica el enfoque de capacidades de Nussbaum

(2012) ofrece una manera profundamente humana de entender el desarrollo y la calidad de vida

de las personas. En lugar de medir el bienestar solo por ingresos o bienes materiales, este enfoque

se centra en lo que las personas realmente pueden hacer y ser en sus vidas, lo que da sentido a una

educación con justicia social y pensamiento crítico, en este sentido, el saber ser implica de

desarrollo armónico de capacidades, entre ellas las emocionales y sociales.

Nussbaum (2012), describe 10 capacidades que se deben desarrollar en el aula de las

escuelas: vida: poder vivir una vida de duración normal; salud corporal: tener buena salud,

nutrición y vivienda adecuada. (bienestar físico); integridad corporal: seguridad frente a violencia

y libertad de movimiento; sentidos, imaginación y pensamiento: acceso a educación, libertad de

expresión y creatividad; Emociones: capacidad de formar vínculos afectivos, sentir amor, dolor,

gratitud (bienestar emocional); razón práctica: poder reflexionar sobre el bien y planear la propia

vida (autodeterminación/ bienestar emocional); afiliación: Vivir con y para otros, sin

discriminación; relación con otras especies: conexión con animales, plantas y el mundo natural;

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