Page 92 - LA PERCEPCIÓN DEL DOCENTE SOBRE LA ATENCIÓN DEL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL EN ALUMNOS CON DISCAPACIDAD.
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Apéndice
Escuela Normal Regional de Especialización
Licenciatura en Inclusión Educativa
Nombre de investigación: La percepción del docente para la atención del desarrollo
socioemocional en alumnos con discapacidad.
Entrevista a docentes
Nombre: ___________________________________________________sexo _____Edad:
___________
Años de Servicio: __________ Último grado de estudios: ______________________
Escuela de donde egreso_______________________________________________
Grado que atiende ______ Sección: ______ No de alumnos: _______
En base a su experiencia
1. ¿Cuál es el concepto que tiene de educación socioemocional?
2. ¿Considera que la educación socioemocional debe ser incluida en la educación de los
alumnos con discapacidad? ¿Por qué?
3. ¿Cuáles habilidades socioemocionales considera usted que son más relevantes para el
desarrollo integral del alumno con discapacidad? ¿Por qué?
4. ¿Existe alguna capacitación específica que hayan recibido para abordar y fomentar
las habilidades socioemocionales en alumnos con discapacidad? ¿Dónde y cuándo?
5. ¿Esta capacitación ha sido de apoyo para las actividades con los alumnos con
discapacidad?
6. ¿Consideras que es necesario capacitar a los docentes y profesionales de apoyo para
abordar la educación socioemocional en los alumnos con discapacidad?
7. ¿Cuáles son los desafíos que enfrentan los docentes para atender las necesidades
socioemocionales de alumnos con discapacidad?
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