Page 114 - LA MUSICOTERAPIA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES ADAPTATIVAS EN ALUMNOS DE CAM.

-Saca su lonchera cuando se le pide. X

Pone y retira la mesa para sí.- X

-Abre sus toppers de comida, botellones de agua sin X
apoyo de un adulto.

-Sacude migajas/ limpia líquidos o comida derramada. X

-Va al baño solo y usa prácticas de higiene adecuadas. X

-Distingue ropa limpia/sucia. X

-Abotona/ acordona/ cierre/ abroche. X

-Identifica su sexo y sus partes sexuales. X

-Expresa placer- displacer. X Se ha detectado que a pesar de

que Fátima es una de las alumnas
-Reconoce y expresa emociones. X menos comprometidas, y que
Habilidades de comunicación
avanza fácilmente, le cuesta
-Estructura enunciados. X
trabajo realizar amigos o

-Mantiene comunicación por distintos medios. X preocuparse por los demás, a
causa de TEA, pero es algo que se
-Se defiende o busca ayuda en situaciones de peligro. X ha tratado de mejorar con las
actividades diarias de
-Respeta y aguarda turno. X musicoterapia poco a poco y se

han visto reflejados los cambios.
-Reconoce y respeta a autoridades. X

-Reconoce y repara su error/ pide disculpas. X

-Realiza cumplidos X

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