Page 202 - LA MUSICOTERAPIA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES ADAPTATIVAS EN ALUMNOS DE CAM.

emocionometro nos
-Se defiende o busca ayuda en situaciones de peligro. X
indica con señas cómo

-Respeta y aguarda turno. X se siente en el día. El
placer lo expresa
-Reconoce y respeta a autoridades. X estando tranquilo
realizando la actividad,
-Reconoce y repara su error/ pide disculpas. X
en cambio cuando no le

-Realiza cumplidos X gusta algo, se aleja,
simplemente responde
-Sigue / da instrucciones. X no con la cabeza.

-Señala si se siente mal.
X
Habilidades de salud y seguridad -Identifica situaciones de peligro y las evita. X

X
-Denuncia las egresiones que sufre.

-Reconoce alimentos en mal estado.

X
Su conducta es intencional. X A pesar de su condición
Habilidades de autorregulación
y que es hipersensible
Tiene deseo de explorar. X con los sonidos, se
logró llamar su atención
Es cuidadoso en situaciones que pueden ser peligrosas. X
y participar con sus
Tiene la capacidad para canalizar de forma adaptativa las emociones y X compañeros en las
sentimientos. intervenciones de

musicoterapia, lo
Respeta turnos en actividades y conversaciones. X relajaba y le ayudó a

autorregularse en
Demuestra iniciativa al realizar alguna actividad. X
episodios de

esteriotipias.

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