Page 88 - ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO DE LOS PADRES ANTE LA CONDICIÓN DE DISCAPACIDAD Y/ TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA DE SU HIJO/HIJA.
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solicitan en la escuela. Realizar actividades deportivas es una forma de descargar sus
emociones negativas y reducir el estrés.
En base a eso, Pérez-López et al. (2011); Picardi, et al. 2018 (citados en Villavicencio
2020), los padres tienen diferentes roles de actividades, el padre es quien es proveedor y
autoridad de la casa; y la madre, la cuidadora y responsable del hogar, la madre puede sentirse
sobrecargada de actividades y responsabilidades cotidianas además del deber de tener un hijo
con discapacidad.
Dentro del proceso de aceptación se cruzaron pensamientos de negación y culpa
(“¿qué hice para que mi hijo naciera asi?”), sin embargo, antes de recibir la información del
diagnóstico, los padres presentan descargas emocionales como la tristeza, angustia,
impotencia, frustración e incertidumbre, ya que los padres al momento de concebir un hijo
tienen expectativas, esperanzas y deseos que quisieran que su hijo hiciera, pese a eso, la fase
de aceptación es muy lento y doloroso, después de recibir información el proceso se hace
menos pesado ya que hacen conciencia de las múltiples circunstancias que necesitan
sobrellevar, y pensamientos de “nada ganamos con llorar”. Además de enfatizar el apoyo
emocional que reciben tanto de ayuda psicológica como de las personas que se encuentran a
su alrededor, sin dejar fuera las actividades que madres y padres realizar de manera individual
o colectiva para sobrellavar la situación, o bien sea menos estresante.
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