Page 48 - EVELYN MARIAN HERNANDEZ PALOS

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fácil que se acostumbre a hablar y escribir
en ambos idiomas o en ambiente en
ambas lenguas en el caso de los niños que
son este con problemas auditivos pues
también su lengua materna puede ser
lengua ese y se acostumbra a escribir en
español verdad y escribir en papel y a
comunicarse por medio de gestos y por
medio de su manos.

Entrevista maestro Método fonético\Beneficio Pues es más concreto, más adecuado a las
Daniel 3 necesidades de los alumnos, me imagino
que esta más enfocado a desarrollar en los
alumnos con problemas de aprendizaje la
lectoescritura.
Entrevista maestra Método fonético\Beneficio Una de las es ventajas es que como
Aracely 4 mencionaba anteriormente, pues es una
herramienta de aprendizaje global donde
se ven interactuando, lo que ve, lo que
oye, los movimientos y los gestos,
entonces es una interacción más, como se
podría decir completa.
Entrevista maestra Método fonético\Beneficio A lo mejor la diferencia es que es todo en
Sarahí 5 uno mismo, el otro primero es primero
enseña con señas y luego con sonidos,
luego juntas ambos aprendizajes entonces
es más difícil para el alumno retener tanta
información que puede parecer que no
tiene relación
Entrevista maestro Método fonético\Beneficio Pues que los alumnos que lo necesitan
Luis 6 pueden establecer esa comunicación o sea
que tienen las habilidades para expresarse
por ejemplo en mi caso cuando me tocó
con esa alumna si la maestra no me
hubiera dicho que tenía esa situación yo
no hubiera sabido cómo expresarme y
darle las indicaciones a esa alumna en ese
momento por ejemplo yo en el salón
cuando estoy dando clase doy la espalda
cuando estoy escribiendo el aprendizaje
en el pizarrón voy explicando y voy y