Page 53 - EVELYN MARIAN HERNANDEZ PALOS

53

aprendizaje

¿Por qué Reafirmaron que es
consideras más accesible ya
que el que se puede hacer
Método uso de diferentes
Fonético herramientas y
Gestual es estrategias para
más accesible aplicarlo, lo que les
o funcional da la posibilidad de
para que los hacer diferentes
alumnos con adecuaciones que
PA adquieran benefician a estos
el proceso de alumnos
lectura?

De acuerdo con la pregunta inicial, ¿Que conoce acerca del Método Fonético Gestual?

que fue tomada como pregunta base en la investigación ya que es el tema principal de este

documento; las respuestas fueron muy variadas ya que pocos de los docentes conocían acerca del

tema y solo aquellos que habían tenido alumnos con discapacidad auditiva o con dislexia, tenían

una noción de lo que este método implica. Los maestros comentaban que ellos creían que era un

método muy completo porqué que era una combinación del método fonético añadiendo gestos

con la boca o manos (movimientos corporales), lo cual facilitaba el aprendizaje de la lectura para

los alumnos.

En cuanto a la pregunta ¿Cómo evalúa el Método Fonético Gestual el proceso de la

lectura?, los maestros partieron de lo general que son las rubricas o listas de cotejo para una

evaluación, que si bien son válidas en este método como lo mencionaba la docente especialista es

necesario que también se incluya la observación ya que el método incluye movimientos gestuales

y corporales, mismos que no se ven reflejados directamente en los trabajos escritos que los

docentes suelen evaluar.