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La siguiente pregunta era ¿Cómo se aplica el Método Fonético Gestual en alumnos con
Problemas de Aprendizaje? en donde los docentes dieron respuestas muy generales sobre que
este método se puede aplicar haciendo uso de material didáctico apoyándose de las lecturas
guidas y expresiones faciales o movimientos corporales, esto para que los alumnos pudieran
identificar el movimiento de los labios del docente y pudieran replicarlo ellos mismos.
Luego en la pregunta ¿Por qué es importante que los alumnos adquieran el proceso de
lectura? los entrevistados coincidieron en que es muy importante que los alumnos adquieran este
aprendizaje no solo porque forma parte del programa, sino que es necesario para que los niños
puedan acceder a su contexto social ya que dependen de la lectura y la escritura para tener
autonomía para realizar sus actividades de forma individual, también para situaciones de la vida
cotidiana como ir a la tienda a comprar cierto producto en el que desconozcan como lucen
físicamente ya que con las marcas reconocidas es sencillo que ellos las identifiquen porque
anteriormente la han visto en anuncios publicitarios.
Enseguida se tiene el cuestionamiento ¿Cuál es la importancia de aplicar el Método
Fonético Gestual en la enseñanza de la lectura en alumnos con Problemas de aprendizaje?, en
donde los profesores coincidían que es muy importante que se utilice este método porque es muy
completo y trabaja de forma colectiva varias áreas que en otros métodos se trabajan de forma
individual inicialmente y luego se complementan, lo cual suele ser un reto para los alumnos ya
que no suelen encontrar la relación entre estos aprendizajes entre sí.
En la sexta pregunta, ¿Cómo se pueden estimular los canales de aprendizaje en el Método
Fonético Gestual? se obtuvo que algunos de los docentes desconocían cuales son los canales de
aprendizaje, mientras que los que si recordaban estos mencionaron que se pueden estimular
mediante el material didáctico como lo son el abecedario móvil, audio libros, cuentos, entre
