Page 78 - EVELYN MARIAN HERNANDEZ PALOS

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Participantes Código Segmento recuperado

Entrevista Método Una de las es ventajas es que como mencionaba
maestra Aracely fonético\Beneficio anteriormente, pues es una herramienta de
4 aprendizaje global donde se ven interactuando, lo
que ve, lo que oye, los movimientos y los gestos,
entonces es una interacción más, como se podría
decir completa.
Entrevista Método A lo mejor la diferencia es que es todo en uno
maestra Sarahí fonético\Beneficio mismo, el otro primero es primero enseña con señas
5 y luego con sonidos, luego juntas ambos
aprendizajes entonces es más difícil para el alumno
retener tanta información que puede parecer que no
tiene relación
Entrevista Método Pues que los alumnos que lo necesitan pueden
maestro Luis 6 fonético\Beneficio establecer esa comunicación o sea que tienen las
habilidades para expresarse por ejemplo en mi caso
cuando me tocó con esa alumna si la maestra no me
hubiera dicho que tenía esa situación yo no hubiera
sabido cómo expresarme y darle las indicaciones a
esa alumna en ese momento por ejemplo yo en el
salón cuando estoy dando clase doy la espalda
cuando estoy escribiendo el aprendizaje en el
pizarrón voy explicando y voy y voy dando la
espalda entonces esa alumna no hubiera puesto
atención ya que yo no estaba estableciendo contacto
visual
Entrevista Método Métodos tradicionales, maestra, nosotros dejamos
maestra Vero 7 fonético\Beneficio muy restringido por así decirlo muy estrecha el área
en el que el alumno puede aprender porque es
demasiado monótono y con los métodos nuevos
nosotros dejamos que El Niño esté en movimiento
y él mismo cree su propio aprendizaje no es nada
más una réplica de lo que el maestro está dando
sino que ya es una modificación que el alumno
interpreta crítica y puede él aportar hacia un texto
por así decirlo un texto un análisis un cuento y El
Niño tiene la apertura para brindar estrategias o el
láser aportaciones o sugerencias de cómo se pueden
modificar una sola actividad ya que tenemos una
gran variedad de ideas porque son muchas cabecitas
muchas interpretaciones y eso yo pienso que ayuda
mucho
¿Por qué considera que el Método Fonético Gestual es más accesible o funcional para que
los alumnos con PA adquiera el proceso de lectura?