Page 73 - EVELYN MARIAN HERNANDEZ PALOS

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Participantes Código Segmento recuperado

tiene otra función llaman diferente y pues que el
lápiz y lo vas a poder bordar y la pluma no entonces
El niño ya va a ir acostumbrándose a generar esas
hipótesis pero saber que cada objeto y cada persona
cada ciudad tienen nombre propio
Entrevista Importancia\Aplicar Pues sirven como una herramienta y facilitan a
maestro Daniel canales de aprendizaje alumno el alcance de los aprendizajes esperados.
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Entrevista Importancia\Aplicar Pues, mientras los alumnos puedan aprender de
maestro Daniel canales de aprendizaje manera visual, auditiva y kinestésica, pues sea una
4 educación o un aprendizaje más global
Entrevista Importancia\Aplicar Pues sí es mucho porque claramente en el grupo ahí
maestra Sarahí canales de aprendizaje vemos cuando los niños son más auditivos o más
5 visuales, y de esa manera tenemos que saber cómo,
cómo llegarles, como presentarles el trabajo porque
hay muchos niños que, por ejemplo, no te está
poniendo atención pero te está escuchando y
cuando lo vas a revisar por un trabajo, tú dices,
bueno entonces cuando me puso a atención si no
me no me vio pero él estuvo escuchando,
absorbiendo todo lo que yo estaba hablando y creo
que es de suma importancia llevarlos a cabo porque
pues no si no nunca vamos a lograr el aprendizaje
en el alumno.
Entrevista Importancia\Aplicar Tampoco se
maestro Luis 6 canales de aprendizaje
Entrevista Importancia\Aplicar Bueno pues yo pienso que sí son muy importantes
maestra Vero 7 canales de aprendizaje maestra porque hay niños que tienen pues como ya
lo hemos conocido distintos habilidades por así
decirlo un mayor apego a un a un canal de que al
final de cuentas los niños aprenden por medio de
todos, pero hay quienes desarrollan más un aspecto
y a mí se me hace muy importante que a los niños
se les estimule porque pues entre ellos platican
socializan y siempre terminan complementando
todo en equipo y en grupo verdad

¿Por qué cree que es importante seleccionar una estrategia adecuada en la aplicación del
Método Fonético Gestual para los alumnos con PA?