Page 7 - GEMMA CITLALLI CEDILLO GALICA
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Introducción
El presente documento recepcional tiene como finalidad abordar el tema de la nueva
modalidad virtual y como favorece el método fonético como estrategia para la adquisición de la
escritura de una alumna con microcefalia. Con el propósito de obtener el título de profesión que
oferta el la Licenciatura en Educación Especial la Escuela Normal Regional de Especialización.
Con el fin de comunicar en este documento, se aborda la parte que fundamenta teóricamente
algunas necesidades de alumnos que pueden ser atendidos en la USAER #134 en conjunto con el
maestro de grupo y los padres de familia, ya que este tipo de atención a las posibilidades de
buscar estrategias y acuerdos para los alumnos que así lo requieran.
Se pretende con este documento dar a conocer a la sociedad en general y particularmente a
padres y maestros sobre la adquisición de la escritura a partir del método fonético, como una
estrategia a personas que requieren ser atendidas de acuerdo a sus necesidades. Haciendo énfasis
a lo referente de lo que es la microcefalia, cuales son algunas de las causas, y su diagnóstico. Sin
dejar de mencionar la importancia que tiene la Educación Especial para que la alumna tenga ese
apoyo para poder incluirla dentro de las actividades escolares.
El tema de la microcefalia no ha sido abordado como investigación, hablando
pedagógicamente, por lo que existe poca bibliografía al respecto, sin embargo, se ha tomado la
experiencia profesional, personal y los conocimientos adquiridos a lo largo de la carrera de
licenciatura de educación especial y poder brindarle una mejor atención a la alumna.
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