Page 5 - ISABEL CRISTINA CASTAÑEDA FUENTES
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Resumen
Este documento ha sido elaborado como opción de titulación informe de prácticas
profesionales bajo el enfoque de investigación acción y tiene como objetivo favorecer las
habilidades relacionadas con la dimensión de autorregulación en los alumnos de segundo
grado que asisten a la USAER de la escuela primaria Candelaria Valdés Valdés. Dichas
habilidades son las que se establecen en los aprendizajes clave para la educación integral por
la secretaría de educación pública (2017) los cuales son metacognición, expresión de las
emociones, regulación de las emociones, autogeneración de emociones para el bienestar y
perseverancia. lo anterior en el marco de la educación socio emocional hoy en día. el método
utilizado para realizar este trabajo ha sido la investigación acción y los resultados obtenidos
permiten afirmar que la aplicación de actividades innovadoras sí favorecen las habilidades
relacionadas con la dimensión de autorregulación en los alumnos de segundo grado que
asisten a la USAER.
Palabras Clave: Autorregulación, actividades innovadoras, USAER.
