Page 36 - JAZMIN ALEJANDRA CAMARILLO PEÑA
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El propósito de la evidencia fue elaborar un plan de intervención que tiene como
referencia las características del alumno para realizar dicho plan. Consta en buscar una
estrategia de trabajo hacia él, y que permita generar cambios en el aula de trabajo donde se
están tomando medidas específicas de ayuda para tratar con su condición de discapacidad.
Para el diseño de esta actividad se investigó en fuentes que pudieran otorgar la
información para el desarrollo de la actividad en la práctica. Se analizó de manera detallada
y se plasmó en una presentación de power point resaltando cada característica y cada
actividad que compone el proceso de evaluación del alumno.
Dicha evidencia fue evaluada de manera individual por medio de una exposición del
tema que se estableció y también se revisó de manera individual por correo electrónico,
donde se obtuvo el porcentaje en el que se dividen las actividades del semestre las cuales
fueron cinco y el porcentaje corresponde a un 20% de la actividad.
En esta evidencia se obtuvo una calificación de 10 al presentarla al docente, que dio
cumplimiento con todo lo solicitado. La enseñanza que me dejo esta actividad fue conocer
que se tiene que diseñar un plan de trabajo que pueda favorecer el aprendizaje del alumno.
Dicha evidencia se relaciona con las siguientes unidades de competencia:
• Diseña y aplica estrategias específicas para atender las necesidades
educativas de todos los alumnos con el fin de lograr la inclusión en el aula y la
escuela para potenciar sus aprendizajes.
• Valora la pertinencia de los apoyos utilizados para el logro del aprendizaje
de todos los alumnos.
