Page 48 - JAZMIN ALEJANDRA CAMARILLO PEÑA
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EVIDENCIA 4
La evidencia número cuatro tiene por nombre “primaria Ford 159” se llevó a cabo
en el curso estrategias de intervención en el aula para la inclusión educativa en el séptimo
semestre, teniendo como propósito general conocer cómo se relaciona el ambiente en las
aulas de aprendizaje diario, integrando distintos tipos de conocimientos que pueden ser
factibles para la enseñanza de los alumnos, eliminando y minimizando todas las maneras de
exclusión a los alumnos.
El curso estrategias de intervención en el aula para la inclusión educativa está
formado por dos unidades de aprendizaje.
Unidad de aprendizaje uno” Diseño grupal” que consiste en que los alumnos
brinden herramientas teóricas y metodológicas para identificar las características de los
alumnos principalmente por medio de un análisis sustancial, tomando en cuenta todos los
espacios estructurales o virtuales para que el alumno sea recibido con bien y se sientan en
un ambiente tranquilo y de seguridad.
Unidad de aprendizaje dos “Planificaciones diversificadas” esta unidad enfatiza en
que los estudiantes incluyan en sus trabajos áulicos, los elementos metodológicos para crear
una colaboración con las personas involucradas en el acto escolar, cómo el incluir
estrategias de atención a los alumnos para una mejor inclusión escolar.
La evidencia corresponde a la unidad número dos, la cual trataba de elaborar una
infografía, que resaltara como se está llevando a cabo un ambiente áulico con sus
respectivos ajustes para la convivencia grupal de los alumnos en las actividades.
