Page 57 - JAZMIN ALEJANDRA CAMARILLO PEÑA
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ambientes de aprendizaje y los ajustes que se llevan a cambio durante las jornadas de clases
diarias me enseñaron a mejorar mis estrategias didácticas las cuales me pueden servir con el
paso del tiempo, para obtener una secuencia didáctica buena con la que podamos obtener
resultados satisfactorios tanto como para mi practica y para los alumnos.
Esta actividad se relaciona con mi competencia como el principal tema hacia la
mejora de los ambientes áulicos utilizando su ajuste razonable en el aprendizaje.
Se relaciona con la siguiente unidad del curso:
• Plantea las necesidades educativas de los alumnos con discapacidad, con
dificultades severas de aprendizaje, de conducta o de comunicación, con aptitudes
sobresalientes o con trastorno de espectro autista de acuerdo con sus procesos de
desarrollo y de aprendizaje, con base en los nuevos enfoques psicopedagógicos.
• Establece relaciones entre los principios, conceptos disciplinarios y contenidos del
plan y los programas de estudio en función de las necesidades educativas de los
alumnos.
• Utiliza metodologías pertinentes y actualizadas para promover el aprendizaje en
función de las necesidades educativas de todos los alumnos en los diferentes
campos, áreas y ámbitos que propone el currículum, considerando los contextos y su
desarrollo cognitivo.
• Diseña y aplica estrategias específicas para atender las necesidades educativas de
todos los alumnos con el fin de lograr la inclusión en el aula y la escuela para
potenciar sus aprendizajes.
