Page 9 - JOANA GISELL BUSTOS CASTILLO

Este documento recepcional está conformado por el tema de estudio, en este se encontrará el

sustento legal de la educación y de la educación especial en el país, así como las acciones sobre

la política en educación inclusiva, de igual manera se dan a conocer los servicios de educación

especial que se ofrecen, se describe el contexto de la escuela de práctica, y se da origen a los

planteamientos de las preguntas centrales que dieron sentido a la elaboración de este documento.

Posteriormente se encuentra el desarrollo del tema, aquí se dan respuesta a las preguntas

centrales por medio de la información y conceptualización de la discapacidad, el diagnóstico y

las habilidades que puedan desarrollar las personas que enfrentan las BAP. La atención brindada

a la alumna fue por medio de propuestas didácticas diseñadas considerando los aprendizajes

esperados y aprendizajes ajustados necesarios tomando en cuenta el programa de Aprendizajes

Clave y realizando la planeación de trabajo colaborativo, estas se aplicaron a través de

videollamadas por la plataforma de Zoom para registrar el avance de los aprendizajes de la

alumna.

El principal objetivo de las intervenciones didácticas fue realizar estrategias para el logro del

algoritmo de sumas y restas con y sin transformación, además de adquirir nuevos conocimientos

en diferentes temas trabajados con la asignatura de matemáticas.

Dentro de la práctica intensiva se tuvo la oportunidad de vivir la transformación de los

servicios de educación especial, enfocándose en los acompañamientos a los alumnos, asesoría a

los maestros y orientación a los padres de familia.

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