Page 6 - JULIETA ABIGAIL VALDES GUERRA

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Dedicatoria y agradecimientos ............................................................................................... 4

Introducción ............................................................................................................................ 8
Capítulo 1 Planteamiento del Problema ............................................................................... 10

1.1. Antecedentes .................................................................................................. 10
1.2 Descripción del problema ............................................................................... 22

1.3. Pregunta general de Investigación ................................................................. 23

1.3.1. Preguntas específicas .............................................................................. 23

1.4. Objetivo general de la investigación. ............................................................. 23

1.4.1. Objetivos Específicos ............................................................................. 23

1.5 Justificación .................................................................................................... 24
1.6. Viabilidad ...................................................................................................... 27

Capítulo 2 Marco Teórico..................................................................................................... 28

2.1. ¿Qué son las emociones? ............................................................................... 28

2.1.1. Emociones básicas .................................................................................. 30
2.2.2. Emociones básicas y discapacidad ......................................................... 31

2.2.3. Funciones de las emociones .................................................................... 32

2.2.4. Educación socioemocional ..................................................................... 32
2.2.5. Maestras y maestros emocionalmente inteligentes ................................. 38

2.3. Las Actitudes ................................................................................................. 39

2.3.1. Componentes y actitudes de los docentes ante las emociones de los

alumnos en condición de discapacidad ......................................................................... 41

2.3.2. Actitudes del profesorado hacia los estudiantes en condición de
discapacidad.................................................................................................................. 43

Capítulo 3 Metodología ........................................................................................................ 46

3.1 Descripción del método, diseño y alcance ...................................................... 46
3.2 Características del contexto ............................................................................ 47

3.3. Muestreo y selección de participantes ........................................................... 48

3.4. Descripción del instrumento para a recolección de datos. ............................. 49

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