Page 8 - JULIETA ABIGAIL VALDES GUERRA
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Introducción
El presente trabajo de investigación se realizó con el propósito de obtener el título en
la Licenciatura de Inclusión Educativa. Es una investigación de corte cualitativo con un
diseño fenomenológico y un alcance exploratorio cuyo objetivo fue “Identificar las actitudes
que muestran los docentes de educación preescolar de los jardines de Niños Miguel Lerdo de
Tejada y Luis Donaldo Colosio T.M”. Para la obtención de los datos se utiliza una entrevista
a profundidad la cual fue aplicada a una muestra por conveniencia de 6 docentes.
En la actualidad, la investigación a tratar es un tema poco explorado en la educación.
La preocupación por no tener conocimientos profundos ante esta investigación, nos llevan a
reflexionar acerca de las enseñanzas que se proporcionan en la educación y de cómo este
tema tan importante se está llevando a cabo realmente.
Desafortunadamente se encuentran muy pocas investigaciones sobre las actitudes de
los docentes ante las emociones de los estudiantes en condición de discapacidad, y las
investigaciones existentes son muy poco difundidas y no permean hacia la práctica docente.
Por ello, este trabajo trata de difundir que actitudes manifiestan los docentes, que emociones
presentan los estudiantes, que estrategias pueden ser utilizadas para obtener un mejor
ambiente áulico y una relación favorable entre alumno-docente.
El objetivo es lograr una educación humanista, segura, lograr un ambiente de
confianza en donde ningún estudiante se encuentre con temor a expresarse y los docentes se
encuentren preparados y capacitados para estas situaciones.
En presente documento está conformado por cinco capítulos. En el primer capítulo
Planteamiento del Problema se abordan los antecedentes, la descripción de la problemática,
las preguntas y objetivos de investigación, la justificación y la viabilidad de la investigación.
El capítulo dos de Marco Teórico, se describen los conceptos que sustentan la
investigación partiendo de los ejes temáticos de las socioemociones y las actitudes.
La metodología utilizada se encuentra en el Capítulo 3 en donde se señala el método,
diseño y alcance, así como la descripción del contexto, de los participantes, el instrumento
utilizado, como fue la recolección de datos, así como las estrategias utilizadas para el análisis
de los datos.
Los resultados se describen en el Capítulo 4, los cuales se analizan de acuerdo al
instrumento que se utilizó, así como tomando en cuenta las categorías, priorizando en dar
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