Page 5 - MARIANA GALILEA FERRER FLORES
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Resumen
Dentro del presente trabajo se encuentra una investigación-acción en la cual se aplica el
método Montessori como estrategia para que los alumnos del nivel preescolar en tercero de
este accedan al sistema numérico decimal, en este se comparte el plan de acción que se
utilizó, así como los resultados de este, se ha determinado el método Montessori como una
herramienta flexible que se puede adaptar a las necesidades detectadas en el medio.
Dentro de este jardín de niños se enfrentan principalmente barreras para el aprendizaje y la
participación de tipo estructurales y didácticas, por lo que las intervenciones áulicas fueron
una herramienta que permitió disminuir las barreras para el aprendizaje didácticas. El
personal docente de esta institución tuvo una respuesta favorable ante las intervenciones,
situación que permitió resultados positivos y rápidos, los participantes se encuentran
registrados como alumnos con problemas de aprendizaje, ya que durante el diagnostico se
identificó que su rendimiento estaba por debajo de lo estimado.
Palabras clave
Método Montessori, Sistema Numérico Decimal, Conteo, Preescolar
V
