Page 72 - NATALIA SARAHI BARRIENTOS ESQUIVEL
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Entrevistador: Tomando las áreas de oportunidad me diría…
9. ¿Cuáles son los aspectos docentes, propios de usted, que impiden la aplicación de la
Conciencia Fonológica para el aprendizaje del alumno?
Entrevistador: Y sobre la institución…
10. ¿Cuáles son los aspectos institucionales que limitan la aplicación de las estrategias
para el desarrollo de Conciencia Fonológica?
11. ¿Qué otros aspectos limitan la aplicación de las estrategias adecuadas para desarrollar
la Conciencia Fonológica en los alumnos?
12. ¿Cuáles son los aspectos que limitan el seguimiento de la adquisición de la Conciencia
Fonológica en los alumnos?
13. ¿Cuáles son los elementos/condiciones que tomaría en cuenta para considerar una
estrategia idónea?
Entrevistador: Para terminar…
14. ¿Cuál es la escala que aplica para la evaluación de la Conciencia Fonológica?
15. Mencione la estrategia que más le ha servido a lo largo de su trayectoria docente
16. ¿Cuáles son los instrumentos que nos ayudan a evaluar que el alumno está
desarrollando una Conciencia Fonológica adecuada?
17. ¿Por qué es importante el desarrollo de la lecto escritura para el aprendizaje de los
contenidos de las demás asignaturas?
