Page 5 - PERLA ESMERALDA MARTINEZ TOBIAS
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Resumen
El presente documento se realizó con la modalidad de titulación, Informe de Prácticas
Profesionales con la finalidad de transformar una problemática identificada durante la jornada de
prácticas, debido a la preocupación que se observó durante las prácticas, en dónde la alumna A.C
presentó dificultades para aplicar y comprender los cinco principios del conteo, por lo que surgió
el título del informe de prácticas “Estrategias Para Favorecer la Adquisición de los Cinco
Principios del Conteo en Alumna de Primaria Inferior con Problemas de Aprendizaje de la
Escuela Primaria Fed. Héctor Mario López Treviño T.M.” .
El informe se trabajó con la metodología de la investigación acción, el trabajo fue en base
a las progresiones que realizó el Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER)
N° 157 en dónde se propusieron diversas actividades (pasos) para dar respuesta a los procesos
del conteo, se tomaron las actividades decidiendo adecuarlas tanto en material, dinámica y
redacción de tal manera que pudiera comprenderlas y aplicarlas tomando en cuenta las
Necesidades Educativas Específicas (NEE) de la alumna.
A partir de la intervención considero los resultados fueron favorables, considerando que
la alumna logro aplicar los cinco principios del conteo en diversas situaciones, además de
aprender la secuencia numérica del uno al siete.
Palabras clave
Estrategias didácticas, conteo, necesidades educativas especiales, principios del conteo, juego,
dificultades para el aprendizaje.
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